• Document: Задачи с параметром в ЕГЭ
  • Size: 1.74 MB
  • Uploaded: 2019-01-12 19:22:55
  • Status: Successfully converted


Some snippets from your converted document:

Л.А. Штраус, И.В. Баринова Задачи с параметром в ЕГЭ Методические рекомендации y=-x -a-1 -a 0 х -5 Ульяновск 2015 Штраус Л.А. Задачи с параметром в ЕГЭ [Текст]: методические рекомендации / Л.А. Штраус, И.В. Баринова; — Ульяновск: 2015.— 55 с. Данные методические рекомендации являются продолжением работы [9] авторов. Рассмотрены различные типы задач с параметром, соответствующие курсу математики средней школы, и методы их решения. В частности, среди них задачи С5 (20 в 2015 г.) подготовительных, репетиционных и реальных вариантов контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2010г. - 2015г. Набор задач для самостоятельного решения достаточно разнообразен как по уровню сложности, так и по охвату тем, и может быть использован для реализации спецкурса, составления вариантов контрольных работ и пробных экзаменов. Рекомендации помогут учителям математики подготовить учащихся к ЕГЭ. Некоторые материалы данных рекомендаций могут быть использованы в девятых и десятых классах. Предназначены для учителей математики и учащихся. Рецензент: Мухаметзянова Ф.С., Заслуженный учитель РФ. ©Штраус Л.А., Баринова И.В., 2015. 2 Введение Умение решать задачи с параметром во многом является залогом достижения высокого результата на ЕГЭ. Сами учащиеся довольно успешно пытаются овладеть этим умением: результаты ЕГЭ показывают, что коэффициент решаемости задачи С5 (20) в несколько раз выше, чем для задач С4 (18) и С6 (21), да и в баллах задача С5 оценивается выше, чем объективно более тяжёлая С4. Тем самым организаторы ЕГЭ стимулируют изучение школьниками разделов программы, связанных с вузовским курсом, таких, как применение производной к исследованию функций и построению графиков. Можно знать геометрические теоремы и приёмы решения задач, освоить большой объём упражнений и всё же не решить задачу по планиметрии, поскольку необходимые ходы подчас нелегко заметить. В этом смысле задачи с параметром представляют собой более благодарный материал. К специфике решения таких задач, заключающейся в основном в учёте всех возможных ситуаций и исследовании изменения характера решений в зависимости от параметра, можно подготовиться. Методы их решения в основном алгоритмичны и знание нескольких способов, наличие аналитической и графической культуры с высокой долей вероятности приведут к успеху. Изменилось отношение учителей к задачам с параметром. Если раньше такие задачи в основном содержались в вариантах вступительных экзаменов в вузы с повышенными требованиями к знаниям абитуриентов по математике и по этой причине учителя дистанцировались от них, то теперь они стали неотъемлемой частью вариантов ЕГЭ. Это обязывает вникать в соответствующую тематику, совершенствовать свои знания и

Recently converted files (publicly available):