• Document: Guía orientadora para la compra de la dotación para las modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral
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Guía orientadora para la compra de la dotación para las modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral Dirección de Primera Infancia Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Septiembre de 2012   Versión 01- octubre de 2012 República de Colombia Departamento Administrativo para la Prosperidad Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia de la Fuente de Lleras Dirección de Primera Infancia Contenido Introducción ....................................................................................................................... 3 Capítulo 1 .......................................................................................................................... 5 1. La compra de dotación en el marco de la generación de ambientes educativos y protectores ..................................................................................................................... 6 1.1. ¿Qué entendemos por ambientes educativos y protectores? ...................................... 6 1.2. Orientaciones para la compra de dotación .................................................................. 8 1.2.1. La calidad de los productos como criterio de compra ............................................... 9 1.2.2. Pautas generales ................................................................................................... 10 a. Menaje de cocina...................................................................................................... 10 b. Equipos de cocina y electrométricos. ........................................................................ 13 c. Mobiliario .................................................................................................................. 15 d. Lencería ................................................................................................................... 21 e. Enfermería ................................................................................................................ 22 f. Material Didáctico: .................................................................................................... 22 Capítulo 2 ........................................................................................................................ 27 2. Listado de Dotación ..................................................................................................... 28 2.1. Listado dotación para CDI y otras modalidades institucionales ................................ 28 2.2. Listado dotación modalidad familiar ......................................................................... 37 Anexos ............................................................................................................................ 40 Fichas Técnicas. ................................................................. ¡Error! Marcador no definido. Sede de la Dirección General 2 Avenida carrera 68 No. 64c - 75 Línea gratuita nacional ICBF 01 8000 91 8080 www.icbf.gov.co República de Colombia Departamento Administrativo para la Prosperidad Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia de la Fuente de Lleras Dirección de Primera Infancia Introducción Una de las apuestas fundamentales de la Estrategia de 0 a Siempre ha sido avanzar en el mejoramiento de la calidad de los servicios de educación inicial en el marco de atención integral que se vienen prestando de manera prioritaria, a través de las distintas modalidades del ICBF y del Programa de Atención Integral a la Primera Infancia – PAIPI. Esta apuesta por la calidad se ve materializada de manera particular, a través de la definición de los estándares de calidad en las modalidades Centro de Desarrollo Infantil y Familiar. Estos estándares buscan por una parte, nivelar los criterios de calidad para todos los servicios estructurales de atención a la primera infancia en el país y por otra, elevar los criterios de calidad de tal manera que cuente con acciones que garanticen de manera oportuna el desarrollo infantil de los niños y niñas menores de 5 años en el país. En este contexto, los estándares de calidad definen en su componente de ‘ambientes educativos y protectores’ las condiciones necesarias para contar con un espacio que permita a los niños y las niñas explora

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