• Document: GUIA DE SUGESTÕES DE AÇÕES PARA IMPLEMENTAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DO PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
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GUIA DE SUGESTÕES DE AÇÕES PARA IMPLEMENTAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DO PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ALFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO NAs REDES MUNICIPAIS DE ENSINO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS BELO HORIZONTE, 2014 Sumário Apresentação 1 1. Orientação e acompanhamento do PIP: sugestões de ações 2 1.1 Planejamento do trabalho da Equipe na SME 2 1.1.1 Reunião com a Equipe Gestora/Coordenação do PIP na SME 2 1.1.2 Reunião da Coordenação com a Equipe PIP/Municipal para avaliação após as visitas às Escolas 2 1.2 Orientações para as Visitas às Escolas Municipais 2 1.2.1 Reunião com a Equipe Gestora da Escola (Diretor, Especialista, outros) 2 1.2.2 Visita às Salas de Aula 3 1.2.3 Feedback aos professores e Equipe Gestora da Escola nas visitas 3 2. Orientações para análise/elaboração do Plano de Intervenção Pedagógica da Escola 4 3. Monitoramento do Plano de Intervenção Pedagógica da Escola 6 3.1 Observação dos aspectos Gerais da Escola – 1ª Parte 6 3.2 Observação dos aspectos específicos do Processo de Ensino-aprendizagem – 2ª Parte 6 3.3 Relatório do monitoramento do PIP – Anexo V 6 4. Considerações finais 7 Anexos 8 2 SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS APRESENTAÇÃO E ntendemos que as boas ideias e práticas pedagógicas significativas precisam ser compartilhadas, para que todos os professores tenham acesso às estratégias de ensino que realmente contribuem para melhoria do desempenho escolar. Nesse sentido, apresentamos, a seguir, como sugestão, ações pedagógicas já implementadas pelas Equipes Central e Regionais no Programa de Intervenção Peda- gógica (PIP) da Rede Estadual e que acreditamos possam ser uma contribuição a mais ao trabalho já desenvolvido pelas Equipes Municipais do PIP das Secretarias Municipais de Educação. Este instrumento tem, pois, o objetivo de apresentar sugestões para orientar a Equipe Municipal no acompanhamento e implementação do PIP e contribuir para que a escola desenvolva seu trabalho fo- cada na aprendizagem e formação do aluno, desenvolvendo as interações pedagógicas necessárias no tempo certo, para que todos aprendam e nenhum aluno fique para trás, garantindo, assim, a inclusão educacional e social. O Guia apresenta ainda, nos Anexos I a V, sugestões de instrumentos para o planejamento e acompa- nhamento do trabalho da Equipe do PIP, que poderá ser adaptado, enriquecido, a critério da SME e, se for o caso, utilizado. Como todo processo dinâmico, este Guia estará sempre aberto à complementação, a partir da experiência e contribuição de especialistas que obtenham sucesso por meio de outras práti- cas e estratégias de monitoramento do PIP junto ás escolas municipais. Bom trabalho a todos! SB/SIF/Secretaria de Estado de Educação - SEE Belo Horizonte, maio de 2014. SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS 1 1. ORIENTAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DO PIP: SUGESTÕES DE AÇÕES 1.1 PLANEJAMENTO DO TRABALHO DA EQUIPE NA SME 1.1.1 Reunião com a Equipe Gestora/Coordenação do PIP na SME a) Elaboração/Discussão do Plano Anual de Ação1 ; b) Planejamento mensal das ações de Intervenção Pedagógica a serem desenvolvidas pela Equipe Municipal nas Escolas; c) Planejamento das visitas às escolas municipais: distribuição das escolas entre os membros da Equipe, cronograma anual das visitas, entre outros; d) Atendimento às demandas emergentes das escolas. 1.1.2 Reunião da Coordenação com a Equipe PIP/Municipal para avaliação após as visitas às Escolas a) Realçar e valorizar os pontos fortes percebidos na prática pedagógica da Equipe, principalmente, nas escolas. b) Discutir e orientar as oportunidades de melhoria, dando realce ao cumprimento da rotina da Equipe e à implementação das ações-foco desse período; c) Discutir os aspectos observados quanto à prática pedagógica, à aprendizagem dos alunos e apresentar sugestões para as situações que mereçam cuidado especial pela Equipe na escola; d) Ouvir a Equipe quanto ao trabalho de visita às escolas realizado durante a semana; e) Alinhar a implementação e o

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