• Document: «Дидактическая игра как средство развития речи детей дошкольного возраста»
  • Size: 2.22 MB
  • Uploaded: 2019-05-17 02:30:25
  • Status: Successfully converted


Some snippets from your converted document:

МДОУ «Детский сад №7 г. Судогда» «Дидактическая игра как средство развития речи детей дошкольного возраста» (Обобщение педагогического опыта) Выполнила: воспитатель Евсеева Т. В. МДОУ «Детский сад №7 г.Судогда общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей» Содержание 1. Условия возникновения опыта 2. Актуальность опыта 3. Теоретическая база опыта 4. Ведущая педагогическая идея 5. Сущность и технология опыта 6. Результативность опыта 7. Список литературы 8. Приложение Тема: «Дидактическая игра как средство развития речи детей дошкольного возраста» « Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего, в игре. И вся история отдельного человека как деятеля и работника может быть представлена в развитии игры и постепенном переходе ее в работу…» А.С.МАКАРЕНКО 1.Условия возникновения и становления опыта. С каждым годом растет число детей, имеющих отклонения в развитии речи. А речь, как мы знаем, один из наиболее мощных факторов и стимулов развития ребенка в целом. Это обусловлено исключительной ролью речи в жизни человека. Без речевого окружения ребенок никогда не заговорит. Но и этого недостаточно для возникновения у него речи. Важно, чтобы у него самого появилась потребность к пользованию речью, как основным способом общения со сверстниками, близкими. Ребенок с хорошо развитой речью легко вступает в общение с окружающими: он может понятно выразить свои мысли и желания, задать вопросы, договориться со сверстниками о совместной игре. И наоборот, неясная речь ребенка весьма затрудняет его взаимоотношения с людьми и нередко накладывает тяжелый отпечаток на его характер. В семье ребенка понимают с полуслова, и он не испытывает особых неудобств, если его речь несовершенна. Однако постепенно расширяется круг связей ребенка с окружающим миром, и очень важно, чтобы его хорошо понимали и сверстники, и взрослые. Поэтому овладение родным языком является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном возрасте. Изучая методическую литературу, изучая опыты известных педагогов по данной проблеме и наблюдая за речью и играми детей, пришла к выводу, что через игру у детей дошкольного возраста развитие речи происходит быстрее. Почему? Да потому, что в дошкольном возрасте, игра является основным видом деятельности. Уже с самого р

Recently converted files (publicly available):