• Document: Консультция для воспитателей: «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
  • Size: 185.21 KB
  • Uploaded: 2019-03-13 20:22:12
  • Status: Successfully converted


Some snippets from your converted document:

Консультция для воспитателей: «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО» Современное гуманистически ориентированное образование определяет ребѐнка как центральную фигуру образовательного процесса и подчеркивает необходимость уделять особое внимание накоплению опыта творческой деятельности как гармоничному объединению личностных новообразований, в которых ребѐнок реализует свои ценностно-смысловые ориентации, формирующие его личностную культуру. В настоящее время широко обсуждаются вопросы полноценного движения творческой личности в образовательном пространстве, особое место в данной дискуссии занимает аспект художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста. Сегодня система дошкольного образования меняет свои походы к целеполаганию в образовательном процессе. Проблема личности и еѐ целостности актуальна в связи с гуманитаризацией образования, с утверждением необходимости формирования субъект-субъектных отношений, в противовес автоматизму «традиционных» методов образования. Сосредоточием аспектов содержания дошкольного образования во всѐм многообразии выступает взрослый, осуществляющий обучение, воспитание и развитие дошкольника. Для ребѐнка взрослый является «матрицей культуры», еѐ носителем, опосредующим взаимодействие ребѐнка с культурным содержанием, которое следует проектировать по основаниям компетентного взрослого, социокультурного опыта и направлений развития ребѐнка в период детства. В условиях модернизации дошкольного образования и реализации Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования стало очевидно, что проблемы художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста могут быть успешно решены только при условии повышения качества научно-методического сопровождения образовательного процесса; повышения компетентности каждого педагога, мотивированного, готового и способного к осуществлению педагогической деятельности. Актуальной темой на сегодняшний день является: введение Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования, в которых художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста рассматривается с позиций «развития предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, мира природы, становления эстетического отношения к окружающему миру, реализации самостоятельной творческой деятельности детей». Цель работы – выявить особенности художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: рассмотреть проблему художественно-эстетического развития дошкольников в психолого-педаг

Recently converted files (publicly available):