• Document: Технологическая карта урока
  • Size: 512.17 KB
  • Uploaded: 2019-02-13 14:35:44
  • Status: Successfully converted


Some snippets from your converted document:

Технологическая карта урока 1 ФИО учителя Полканова Елена Николаевна 2 Место работы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа имени С.Е.Кузнецова с. Чемодановка Бессоновского района Пензенской области 3 Должность Учитель химии 4 Предмет Химия 5 Класс 9 6 Тема Аммиак 7 Учебник О.С. Габриелян 8 Цель урока Рассмотреть электронное строение молекулы аммиака, ввести понятие о донорно-акцепторном механизме. Познакомить с лабораторным способом получения аммиака , его физическими и химическими свойствами. 9 Задачи - образовательная: научить учащихся получать аммиак в лабораторных условиях, опираясь на знания о строении молекулы аммиака,объяснять его свойства, основные области применения; - развивающая: развивать умения работать с опорными конспектами, учебно – инструктивными картами, продолжить развитие умений и навыков проведения химического эксперимента, а также умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, применять теоретические знания для объяснения различных явлений; - воспитательная: воспитывать у обучающихся аккуратность при работе с химическими реактивами, умение высказывать свою точку зрения и аргументировать её. 10 Тип урока Открытие нового знания 11 Используемые технологии Технология проблемного обучения и дифференцированного подхода, использование ИКТ, здоровьесберегающая технология 12 Формы работы обучающихся Фронтальная, индивидуальная,групповая 13 Методы обучения Частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный, лабораторная работа 14 Формировать универсальные учебные действия а) регулятивные: контроль, самоконтроль, самооценка; б) познавательные: учебно-самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результата деятельности, логический анализ процессов. в) личностные6 помочь обучающимся осознать практическую и личностную значимость материала: г) комуникативные: содействовать развитию у детей уме

Recently converted files (publicly available):