• Document: ГРАМОТНЫЙ ДОШКОЛЬНИК
  • Size: 1.36 MB
  • Uploaded: 2019-06-13 12:20:40
  • Status: Successfully converted


Some snippets from your converted document:

Серия «Развитие и коррекция» В.Р. Старинина, А.В. Гутенёва ГРАМОТНЫЙ ДОШКОЛЬНИК ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ТЕТРАДЬ Москва 2017 ББК 74.102 C77 Старинина В.Р., Гутенёва А.В. С77 Грамотный дошкольник: Логопедическая тетрадь. — М.: ООО «Национальный книжный центр», 2017. — 80 с. (Развитие и коррекция.) ISBN 978–5–904827–27–4 Вашему вниманию предлагается тетрадь для обучения детей дошкольного воз- раста чтению и письму. В систему занятий включены логопедические упражнения на развитие восприятия, внимания, мышления и речи, эффективность которых под- тверждалась на практике в течение многих лет. Адресована логопедам, воспитателям, гувернерам и родителям дошкольников. Может использоваться для фронтальной и индивидуальной работы с детьми в об- разовательных учреждениях и в кругу семьи. ББК 74.102 © В.Р. Старинина, А.В. Гутенёва, 2011 © Оформление ООО «Национальный ISBN 978–5–904827–27–4 книжный центр», 2015 Дорогие взрослые! Мы предлагаем тетрадь, которая поможет Вашему ребенку научиться читать и писать. Развиваю- щий эффект активной, разнообразной, творческой деятельности ребенка несравненно выше эффек- та от пассивного знакомства с буквами. В систему занятий вошли логопедические упражнения на развитие внимания, памяти, мышле- ния и речи, эффективность которых подтверждалась на практике в течение многих лет. Перед тем как приступить к работе с ребенком запомните несколько советов. Совет 1. В начале занятия нужно учить ребенка слышать в слове начальный звук. Для этого в посо- бии даны картинки, названия которых следует четко произносить, выделяя голосом первый звук. После того как ребенок научится слышать и выделять с Вашей помощью звук в начале слов, можно начинать учить его выделять тот же звук в середине и в конце слов. Этот вид работы очень важен как для развития фонематического слуха, так и для процесса об- учения грамоте в целом. Совет 2. При написании ребенком букв напоминайте сле- дующее: Мама Аня и папа Алик взяли свою доченьку Алену и поехали – соединяй точки так, как я скажу и покажу (см. образец на- в аэропорт, чтобы полететь в писания букв); город Анапу. – постарайся сделать семейку букв яркой, красивой, необыч- ной, волшебной. Пусть буквы станут похожими на людей: у них будет головка, спинка, ручки, ножки. С семейкой можно погово- рить, рассказать буквам интересные и забавные истории, наря- дить в одежду, обуть. Все будет зависеть от твоей фантазии; – после того как ты нарисуешь семейку букв, обязательно рас- скажи, что эти буквы делают, с кем гуляют, во что одеты. Послу- шай рас

Recently converted files (publicly available):