• Document: ПРОЕКТ Использование метода мнемотехники в развитии речи старшего дошкольника. Автор: учитель логопед МБДОУ ДСКВ 1 Заруба Светлана Владимировна
  • Size: 1.04 MB
  • Uploaded: 2019-02-13 19:51:19
  • Status: Successfully converted


Some snippets from your converted document:

ПРОЕКТ Использование метода мнемотехники в развитии речи старшего дошкольника Автор: учитель –логопед МБДОУ ДСКВ №1 Заруба Светлана Владимировна Понятие мнемотехники К.Д. Ушинский писал: « Учите ребенка каким – нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету.» Мнемотехника – это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Использование мнемотехники для дошкольников сегодня становится всё более актуальным. Этот метод заметно облегчает детям овладение связной речью, наличие зрительного плана –схемы делает рассказы ( сказки) четкими, связными и последовательными. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА • Развитие коммуникативной функции речи у детей старшего дошкольного возраста, с использованием элементов мнемотехники. ТИП ПРОЕКТА • Педагогический, творческий, практический для детей подготовительной группы 6 -7 лет Продолжительность проекта краткосрочный ( 1 месяц) Участники проекта Дети подготовительной группы « Г», родители, учитель- логопед, воспитатели. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА На сегодняшний день –образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у дошкольного возраста –ЯВЛЕНИЕ ОЧЕНЬ РЕДКОЕ. 1. Недостаточный словарный запас детей. 2. Бедная диалогическая речь. 3. Неспособность построить монолог. 4. Недостаточно развиты психические процессы. 5. Неумение детей выделять главное в повествовании, последовательно излагать основные действия и события. мнемотаблица Заучивание Обогащение стихов, словарного скороговорок запаса Отгадывание и загадывание загадок Обучение составлению рассказов Обучение грамоте и чтению ЗАДАЧИ ПРОЕКТА 1. Совершенствование грамматического строя речи, обогащение словарного запаса детей. 2. Развитие связной речи детей включая элементы мнемотехники. 3. Учит составлять план рассказа, перекодировать информацию в мнемотаблицы. 4. Развитие психических процессов ( памяти, мышления, внимания) РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА «Ребёнок в дошкольном детстве должен научиться грамматически правильно, связно и последовательно излагать свои мысли.» I. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ II. ОСНОВНОЙ III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ I. Подготовительный этап 1. Изучение научно –методической литературы по данной теме. 2.Подбор упражнений и игр для развития связной речи 3. Подготовка наглядного материала( подбор мнемодорожек, мнемотаблиц) 4. Составление картотек мнемотаблиц по лексическим темам. 5. Обсуждение проекта вместе с родителями. 6. Подготовка до

Recently converted files (publicly available):