• Document: Терехова Светлана Егоровна
  • Size: 2.01 MB
  • Uploaded: 2019-02-12 20:20:55
  • Status: Successfully converted


Some snippets from your converted document:

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (НИУ «БелГУ») На правах рукописи Терехова Светлана Егоровна ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ 5-6 КЛАССОВ В ПРОЦЕССЕ СИСТЕМНОЙ РАБОТЫ С УСТАРЕВШЕЙ КУЛЬТУРНО-МАРКИРОВАННОЙ ЛЕКСИКОЙ 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык) ДИССЕРТАЦИЯ на соискание учѐной степени кандидата педагогических наук Научный руководитель: доктор педагогических наук, доцент Новикова Татьяна Фѐдоровна Белгород – 2014 2 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….4 Глава 1. УСТАРЕВШАЯ ЛЕКСИКА КАК ЧАСТЬ ЛЕКСИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ЯЗЫКА 1.1. Вопрос о статусе устаревшей лексики в лингвистической литературе…………………………………………………………………………….18 1.2. Типологические особенности историзмов и архаизмов………………..28 1.2.1. Классификация историзмов и динамика их развития……………...28 1.2.2. Виды архаизмов и их характеристика……………………………….33 1.3. Реактивированная лексика как часть лингвокультурного фонда……38 1.4. Историзмы и архаизмы как культурно-маркированные единицы языка……………………………………………………………………………….....45 ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ……………………………………………55 Глава 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ 5-6 КЛАССОВ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ С УСТАРЕВШЕЙ ЛЕКСИКОЙ 2.1. Вопросы формирования культуроведческой компетенции учащихся на уроках русского языка ……………………………………………………………….57 2.1.1. Современные подходы к определению содержания и структуры культуроведческой компетенции…………………………………………………..57 2.1.2. Ценностная составляющая формирования культуроведческой компетенции и укрепления исторической памяти учащихся……………………..69 2.2. Устаревшая лексика в действующих учебниках русского языка для 5-6 классов: содержание и виды работы……………………………………………….81 2.3. Работа со словарями устаревшей лексики как путь формирования культуроведческой компетенции: анализ словарей, методика работы………….89 2.4. Эффективные культуроориентированные методы и приѐмы работы с устаревшей лексикой………………………………………………………………….95 ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ…………………………………………….114

Recently converted files (publicly available):