• Document: Новые педагогические технологии: организация и содержание проектной деятельности учащихся
  • Size: 520.65 KB
  • Uploaded: 2019-06-12 13:44:40
  • Status: Successfully converted


Some snippets from your converted document:

М.А. Ступницкая Новые педагогические технологии: организация и содержание проектной деятельности учащихся Лекции 5–8 Москва Педагогический университет «Первое сентября» 2009 Мария Анатольевна Ступницкая Материалы курса «Новые педагогические технологии: организация и содержание проектной деятельности учащихся» : лекции 5–8. – М. : Педагогический университет «Первое сентября», 2009. – 68 с. Учебно-методическое пособие Редактор В.П. Арсланьян Компьютерная верстка Д.В. Кардановская Подписано в печать 15.10.2009. Формат 60×90/16. Гарнитура «Times New Roman». Печать офсетная. Печ. л. 4,25 Тираж 600 экз. Заказ № Педагогический университет «Первое сентября», ул. Киевская, д. 24, Москва, 121165 http://edu.1september.ru  М.А. Ступницкая, 2009  Педагогический университет «Первое сентября», 2009 Учебный план № брошюры Название лекции Лекция 1. Метод учебных проектов, его возможности и ограничения. Деятельностные технологии обучения. Про- 1 ектная деятельность. Проект как вид самостоятельной творческой работы учащихся. Проект как метод обучения. Этапы работы над проектом. Мотивация учащихся Лекция 2. Взаимодействие с учеником в ходе работы над проектом. Совместная деятельность учителя и ученика в рамках проекта. Возрастные и индивидуальные особен- 1 ности подростков. Возраст учащихся и объем помощи, которую может оказывать им учитель на различных эта- пах работы над проектом. Особенности взаимодействия учителя и ученика на различных этапах работы Лекция 3. Организация работы над проектом. Творче- ские проектные мастерские. Организация групповой и 1 индивидуальной работы. Дневник работы над проектом и отчет о работе, защита проекта. Контрольная работа № 1 Лекция 4. Типология учебных проектов. Учебный проект 1 и учебное исследование. Учебный проект как творческая работа. Тип проекта и возраст участников Лекция 5. Тип проекта как инструмент обучения. Тип проекта и задачи обучения. Проектная деятельность 2 и развитие общеучебных навыков. Тип проекта и формирование универсальных компетентностей Лекция 6. Проблема оценивания в современной школьной практике и проектная деятельность. Функции оценива- 2 ния и предмет оценивания. Критериальное оценивание: цели и задачи обучения, уровни усвоения знаний Лекция 7. Критериальное оценивание в проектной деятельности. Критерии оценивания проектов уча- 2 щихся. Контрольная работа № 2 Лекци

Recently converted files (publicly available):