• Document: INDIKATOR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PERINCIANNYA. Sub Kemampuan. Memfokuskan pertanyaan. Menganalisis argumen
  • Size: 310.58 KB
  • Uploaded: 2019-07-20 09:09:11
  • Status: Successfully converted


Some snippets from your converted document:

209 LAMPIRAN C. INDIKATOR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PERINCIANNYA Kemampuan Sub Kemampuan Perincian Berpikir Kritis Berpikir Kritis Memberikan Memfokuskan a. Mengidentifikasi atau merumuskan penjelasan pertanyaan masalah sederhana b. Mengidentifikasi atau merumuskan (elementary kriteria untuk menentukan jawaban clarification) yang mungkin. c. Menjaga kondisi pikiran. Menganalisis a. Mengidentifikasi kesimpulan. argumen b. Mengidentifikasi alasan yang dikemukakan. c. Mengidentifikasi alasan yang tidak dikemukakan. d. Mencari persamaan dan perbedaan. e. Mengidentifikasi dan menangani kerelevanan dan ketidakrelevanan. f. Mencari struktur dari suatu argumen. g. Membuat rangkuman. Bertanya dan a. Mengapa? menjawab suatu b. Apa yang menjadi tujuan utamamu? penjelasan atau c. Apa yang dimaksud dengan...? tantangan. d. Apa saja contohnya dan apa saja yang bukan contohnya? e. Bagaimana mengaplikasikannya pada keadaan ini (menggambarkan keadaan, yang dapat muncul selain yang sudah dicontohkan)? f. Apa yang menyebabkan perbedaannnya? g. Apa faktanya? h. Inikah yang kamu katakan...? i. Dapatkah kamu mengatakan sesuatu tentang hal tersebut? j. Ambar Pangaribowosakti, 2014 Implementasi Pembelajaran Terpadu Tipe Shared Untuk M eningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan M otivasi Belajar Siswa SM K Pada Topik Limbah Di Lingkungan Kerja Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 210 Kemampuan Sub Kemampuan Perincian Berpikir Kritis Berpikir Kritis Membangun Menyesuaikan a. Keahlian. keterampilan dengan sumber b. Kelemahan dari permasalhan yang dasar (basic bersangkutan. support) c. Kesesuaian diantara beberapa sumber. d. Reputasi. e. Menggunakan prosedur yang telah diakui. f. Mengetahui resiko berdasarkan reputasi. g. Kemampuan memberikan alasan. h. Waspada terhadap kebiasaan. Mengobservasi dan a. Terlibat dalam menyimpulkan. mempertimbangkan b. Interval waktunya singkat antara hasil observasi. observasi dengan pembuatan laporan. c. Laporan dibuat oleh pengamat. d. Merekam yang biasanya diperlukan sekali. Jika laporan disertai rekaman, umumnya lebih baik, yaitu: 1. Rekaman berlangsung sampai waktu observer berakh

Recently converted files (publicly available):