• Document: КУРСОВАЯ РАБОТА. Восприятие цвета младшими школьниками на уроках изобразительного искусства
  • Size: 483.37 KB
  • Uploaded: 2018-12-08 11:30:59
  • Status: Successfully converted


Some snippets from your converted document:

1 Министерство образования и науки РФ ГОУ ВПО «Челябинский государственный педагогический университет» Факультет подготовки учителей начальных классов Кафедра педагогики, психологии и предметных методик КУРСОВАЯ РАБОТА Восприятие цвета младшими школьниками на уроках изобразительного искусства Выполнила: студентка 281 группы Атесова Тамара Алексеевна Научный руководитель: кан.пед.наук, доцент кафедры ПП и ПМ Вертякова Эльвира Фаритовна Челябинск 2014 2 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ……. ……………………………………………………..6 1.1. Понятия «восприятие» «восприятие цвета», их особенности и механизмы………..…………………………………………………………...6 1.2. Особенности восприятия цвета у младших школьников на уроках изобразительного искусств……………………………….…14 1.3. Предметные результаты программы «Изобразительное искусство» в условиях новых ФГОС НОО….……….……………..18 Выводы по первой главе……………………………………………….21 ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОСПРИЯТИЯ ЦВЕТА МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА…………………………………...24 2.1. Цель, задачи и диагностическая методика исследования..…..24 2.2. Анализ результатов исследования ……………………......….25 Выводы по второй главе……………………………………………….33 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………...35 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………...39 3 ВВЕДЕНИЕ Современные тенденции развития общества, его социально- экономические проблемы заставляют переосмыслить цели школьного образования, усилить его социально-гуманитарную, ценностную ориентацию. Одним из важных направлений воспитания подрастающего поколения является эстетическое воспитание и эстетическое развитие, что невозможно без включения в учебно-воспитательный процесс дисциплин художественно-эстетического цикла, содержание которых отражает традиции народа, чувства человека и его отношение к миру. Художественно-эстетическое развитие является одной из основных задач, стоящих перед начальной школой, занятия искусством в младшем школьном возрасте обеспечивают перспективы эффективной созидательной деятельности во всех ее направлениях, в том числе эстетической. Освоение младшими школьниками содержания изобразительного искусства, средств его выразительности, в том числе и цвета, способствует формированию эстетического сознания школьников, развитию эмоционально-чувственной сферы, предоставляет возможности для само

Recently converted files (publicly available):