• Document: КЛАУЗУРА ОСНОВА ВЫБОРА АРХИТЕКТУРНОГО РЕШЕНИЯ
  • Size: 260.93 KB
  • Uploaded: 2019-02-13 10:44:04
  • Status: Successfully converted


Some snippets from your converted document:

Министерство образования и науки Российской Федерации Саратовский государственный технический университет Балаковский институт техники, технологии и управления КЛАУЗУРА – ОСНОВА ВЫБОРА АРХИТЕКТУРНОГО РЕШЕНИЯ Методические указания к выполнению курсовых проектов по дисциплине «Архитектурное проектирование» для студентов 2, 3, 4 курсов направления 270100.62 «Архитектура» дневной формы обучения Одобрено редакционно-издательским советом Балаковского института техники, технологии и управления Балаково 2012 3 ВВЕДЕНИЕ В современном образовательном процессе все большее значение придается обучению методике и технологии творчества, развитию наблю- дательности, инициированию вдохновения, умению выразить востребо- ванную цель, быстрому решению рутинных задач. Методика представлена сводом общих правил, который направляет действия студента при решении поставленных задач, а технология – кон- кретными условиями и дидактическими формами организации процесса обучения. Конечным результатом такого процесса должно стать умение визуально организовать и представить потребителю зрительные ощущения и их комбинации, вызывающие эмоционально-эстетическую реакцию. Такую задачу решает клаузура. В обучении архитектурному проек- тированию клаузуре отводится особая роль. В переводе с латинского clausere означает «запирать». Еще в старых академических заведениях учащихся во время самостоятельных работ изолировали друг от друга, буквально запирая под замок с тем, чтобы исключить взаимные контакты и общение с учителями1. Они получали задание на определенную тему и оставались одни со своими мыслями, полученными знаниями, воображе- нием и одаренностью. Тема объявлялась одновременно всей группе в начале работы и на нее давалось ограниченное время. Это было идеальное решение для проявления способностей, умения выразить творческую ин- дивидуальность и показать приобретенные навыки в подаче материала. В этом отражена основная функция клаузуры как средства концен- трирования творческих возможностей на выражение идеи проектного ре- шения. 1 Иконников А.В., Степанов Г.П. Основы архитектурной композиции. М., «Искусство», 1971. 4 КЛАУЗУРА КАК МЕТОДИКА И ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ ТВОРЧЕСТВУ И ПРОФЕССИОНАЛИЗМУ Клаузура выступает как средство выявления творческой индивиду- альности студента, его способности самостоятельно решать ту или иную проектную задачу в короткий срок, умения мобилизовать свои творческие возможности и правильно распределить время. В клаузуре студенту предо- ставляется

Recently converted files (publicly available):